給老師的一堂EQ課

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給老師的一堂EQ課

文章howie » 2014-05-14, 00:24

http://topic.parenting.com.tw/issue/2014/eq/pg1-5.aspx

【情緒教育實用妙招】
情緒教育怎麼教?
在現今教育中,情緒教育的重要性愈來愈高。然而,老師每天面對學生的情緒困擾何其多,情緒教育究竟該怎麼教?老師該如何做好自己的情緒管理,並培養學生的EQ?

在每日的教學裡,老師面對的不僅是教學的挑戰,處理學生之間各種大大小小的衝突、爭執、偏差行為、情緒困擾,更讓老師疲於奔命。如果口袋裡沒有幾把刷子,老師不但無法撫平學生的情緒困擾,恐怕連自己的情緒都會失控。

老師要能成功的進行情緒教育,很重要的是有良好的師生關係。如果老師跟學生已有很多衝突,很難去做身教或引導。

有三十多年豐富輔導經驗的雨聲國小校長楊國如建議,老師要放下對學生的框框,不要一直想要去糾正學生,企圖把他行為變好,而是要先停下來,想一下,為什麼孩子會一直重複做老師不允許的行為?

曾經有個老師看到學生打掃懶散,老師罵他,孩子很生氣。上課時,老師還想等下課後好好教訓這孩子,可是上課時,老師看到孩子眼神,覺得他一定有什麼事發生,當下就轉念,決定下課不要罵他。

下課後,他把孩子找來,孩子很緊張、很防衛、態度也很差,老師問他:「你最近怎麼了?」孩子一聽,馬上掉下眼淚。老師告訴他:「我知道你最近狀況不好,有什麼事可以來找我。」結果第二天,孩子就非常認真去打掃,根本不用老師說什麼。

同理孩子的感覺、轉換觀察孩子的方式,看到孩子可愛的地方、鼓勵他的正向行為,是老師帶領孩子培養出好情緒的前提。就如長年輔導孩子的楊國如所說,「只有當孩子感受到被喜歡、被尊重、被接納,教導才會有效果,有這種感覺,自然會去做對的、好的行為。」

情緒教育實用妙招

情緒教育該怎麼教?老師該如何做好自己的情緒管理,並培養學生的EQ?以下綜合多位專家與資深教師的實戰經驗,提供老師幾招EQ祕笈。

第一招 繪本教學

情緒教育需要生活化的引導,要融入情境,孩子才能感同身受。

情境學習中,最好用的一招就是繪本教學。

繪本讀完後,可以跟孩子討論一些問題,例如:設身處地幫故事書裡頭的角色想一想,他發生了什麼事?如果這件事發生在你身上,你可以怎麼做呢?也可以利用角色扮演,讓孩子扮演故事裡的情境,從演戲中體會劇中人的感覺。

第二招 戲劇演出

「如果有人說你醜,怎麼辦?」

答案:「不理他」、「告訴老師」、「打架」……友緣基金會副執行長黃倫芬指出,在基金會設計的課程中,會讓小朋友把這些方法都演出來,看看哪種方法有效。

孩子在戲劇的演出中,漸漸會發現,用嘴巴罵回去或用打架的方式,會讓衝突繼續,他們會找到好的方法。舉例來說,有小朋友就發現,當他說:「喔,謝謝你的指教!」對方反而不會再故意取笑他。

第三招 心靈電影院

幼稚園的孩子可以用繪本談情緒,大一點的孩子就可以安排一些電影觀賞。影片觀賞過後,可以和學生進行影片的討論、分享,在其中學習處理人生重要的課題。

以台北雨聲國小的輔導室為例,今年就安排一系列心靈電影院,學生觀看過後,可以在學習單回饋感想,讓小朋友在看電影中朝向心理健康發展。

第四招 寫情緒日記

豐富的情感語彙,有助於情緒的表達。很多老師發現現在的學生語彙很貧乏,不太會描述自己的感覺,用來用去只有:「還好」、「不錯」、「很酷」幾個詞。

羅東竹林國小老師宋慧慈每天上課前,都會跟孩子談談他們的感覺,讀讀孩子的心情,也會讓孩子練習說出他們的感覺。她用的一招,是讓孩子寫感覺日記,至少要寫三種感覺中的一種。

這三種感覺,第一是「感動」:今天有看到什麼事物或場景讓我好感動。第二是「感謝」:今天有誰做了什麼事,我想要好好謝謝他。第三是「感佩」:今天有哪位同學有突出的表現,讓我好感佩。
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