體育教學方法,關於誘導學習動機.......

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super yu
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體育教學方法,關於誘導學習動機.......

文章 super yu » 2014-05-07, 12:10

在今年的體育教學我改變了跟以往不同的教學方法。
以前,每一個體育老師都會被分配一張場地分配表,而每個老師都要依據場地分配表去上該課程,所以基本上每個老師合理都會被分配到幾周的田徑場、羽毛球場、桌球教室、排球場、籃球場等等,那每一個孩子就依據這些場地的分配,接受老師的教學,基本上,每個老師都是這樣上課的,而我在這十年來也是這樣上課的,學生被迫或是被引導的學習著那些已經排定的課程,一項運動換過一項,在課程中,他們必須學會專注、秩序、認真練習,還有努力的增進技巧跟體能等等。
不過在這個學期,我改變了上課方式,我開始思考,使用”動機模式”的教學方法。結果效果竟然出乎我的意料之外。
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今年的一年級學生,在四月份有一個全校性的羽球比賽,所以我開始構思整個教學計畫,在羽球教學的一開始,我準備了兩部影片給他們看,第一部是https://www.youtube.com/watch?v=DfHTHihx6Gs 是被譽為羽球比賽最精彩的比賽之一,另外一部是https://www.youtube.com/watch?v=Qlsbrlq_hvs&lis ... DA274DFAF3 另眼看羽球,具有超精細的動作講解。當然一堂課的時間是無法看完的,所以通常我會使用二至三堂的課程分段講解看完,不過中間我會穿插講解,以及上到羽球場上去實際練習教學,影片跟教學我持續的進行著,羽球技術部分,我先教導學生基本揮拍技巧、正手長球、正手短球、反手長球、反手短球、高遠球擊球、平快球、殺球等等。接下來我就不在技巧部分深入。通常這部分需要4-6堂課左右。
接下來,我開始指導學生,學習場地規則、裁判技巧、還有羽球比賽的進行條件等等,大約花了一堂課。
再來便是學生分組打比賽的時間了,在未來三節課,我不再做教學指導,只幫忙分組,我便在各組之間遊走,提醒動作錯誤的修正,指導對規則不熟的學生,其餘,我並不再做其他的教學活動,學生在每次羽球課中,都可以進行2-3場的比賽,以及擔任2-3場的裁判工作。
練習賽程結束後,我會找個時間跟學生分享體育運動比賽是如何辦理的知識,諸如;場地管理、裁判安排、工作人員配置、賽程安排、比賽選手招募等等,並且引進現在很流行的路跑運動、日月潭萬人泳渡、各種籃球三對三,比賽是如何經營運作的觀念給他們,學生好像看到了一個新天地一樣,開始思考運動是一門生意的概念漸漸在他們腦袋裡成型。(有趣的是其中有一個班級,到目前為止已經進行三屆的羽球賽,我暫且將它命名為:海峽兩岸精英羽球挑戰賽,當然只是KUSO一下,不過他們辦得很愉快,有收報名費10元,有完整的比賽賽程、有裁判、有觀眾,十分有趣)
最後便是開始我們的聯賽時間,在之前的練習賽期間,我已經大略了解學生的程度,所以男生我粗略的分為兩組,一組技術比較好,一組較差,女生亦然。
所以我們就有四組不同的比賽分組,裡面各組安排一名組長,也擔任裁判長的角色,在比賽之前開比賽的賽程會議,分配場地賽程,進行聯盟式的比賽,有點像是職棒比賽在一季的比賽一樣,最後再計算總戰績,而每個同學,既是選手、也是裁判,還是工作人員。
在運作一陣子後,我發現學生自己上網查資料的比例變高了,自主練習的現象變多了,而很多人的技術也越來越好,大家越發的想要上羽球課程,因為對他們來說,今天的體育課就是他們重要的比賽,練習效果明顯比以前那種不斷的換項目教學好很多,下課之後,也很多人開始學習新技術,例如搓球、吊球、以及各種戰術,因為他們開始想要進步,想要在比賽中得到更好的成績。
很有趣的我將這個教學概念運用在桌球、籃球上面,效果也一樣的好,接下來我準備開始教他們如何進行排球比賽、樂樂棒球等等,應該也會很有趣。
誘發出孩子的動機之後,他們的自主學習是很積極的,很多以前不愛運動的傢伙也開始跟別人討論甚至討教,非常有意思。

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howie
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Re: 體育教學方法,關於誘導學習動機.......

文章 howie » 2014-05-07, 12:22

非常感謝能提供現行方式.希望咱們可以聚集更多的教育家一起突破現有體制的教法!!

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