未來的教育方向

對未來教育的藍圖設計,保留現好下的教育方式,增加更有效的末來學習

未來的教育方向

文章howie » 2014-05-06, 01:55

未來的教育方向, 粗構想
1-6年級
語言及歷史-必修
基本數學-必修
人性與道德-必修
體育-必修
基本電腦操作-必修


簡單外國語-選修
動物植物-選修
美術與工藝-選修
外星與天文-選修
作文與創作-選修
土質與地理-選修
音樂與聲樂-選修
基本構造學-選修
無蹈與體操-選修
服裝視覺設計-選修
基本電學與動力-選修
食品基本製作-選修
7-9年級的課就可以由此左邊沿伸至右, 10-12年級類似,並愈來愈細分
基本上除必修課每年必上,選修課可照學生意願增加,如選修課學生不喜歡,可隨時另選
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Re: 未來的教育方向

文章Rogers lo » 2014-05-06, 20:49

必修的部分
從現代教育可以分五育:德育、知育、體育、群育、美育

 道德
  主要為"同理心"教育

 基本知識
  個人認為以工具類為主
   例如:數學、字母、符號...等的認識
   了解這些之後,就能進一步操作電腦
  從電腦進入網路,就能找到想學的科目
   (當然,各類知識要先電子化)
  再搭配"名詞"的認識,慢慢延伸至各個領域
   (星體、礦物、動物、植物、衣物、食品、器械...)

 體能
  從玩遊戲、球類著手應該滿有吸引力的

 群育
  人際關係,或許能規劃服務業實習課程

 美育
  顏色、聲音的認知、搭配...等(即五感的活用)
  ”形容詞”的認識

選修的部分,規劃起來可能要用不少時間來討論
 我覺得要有一個大目標與學程的方式來規劃
  例如:
   未來如果有"資源探索"項目
   可能需要學地質、化學、生態....等

   如果是"能源發展"項目
   可能需要結合機械與化學方面的專業知識
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Re: 未來的教育方向

文章howie » 2014-05-06, 22:47

Rogers lo 寫:必修的部分
從現代教育可以分五育:德育、知育、體育、群育、美育

 道德
  主要為"同理心"教


感謝,能進來討論並留做以後建校參考.

我覺得咱大方向是抓出來了,但需要幾位真正在小學教師來聽聽他們實做部份.

但要找的這種老師,不簡單.(能跳脫現有教學方式者)

你己經說出細部份,但咱還需要更細的全盤狀況.

譬如6,7,8,9,10,11,12歲分別的課程的規劃.光想到這個就頭大了......
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Re: 未來的教育方向

文章蔡宗祐 » 2014-05-06, 23:43

其實已經有許多另類的教育體制在世界各地運行,試圖從傳統教育中脫殼蛻變。例如華德福教育,我曾經參與過它在台灣的短期課程,上課方式確實是煥然一新~不過隱約有感覺到他們仍有信仰上的權威(ex: 他們認為世界上有真正的天使在幫助我們等等)在主導著,但這裡就不做是非評論,畢竟我不是那麼的了解。

關於教育,我個人認為不是只有受過現代教育體制訓練的人才能擔任老師一職。教育應不是單向的傳授知識,在整個教育過程每個人都各自扮演著老師以及學生兩種身分。充滿著熱忱和滿懷學習之心的大家,應該都能夠在"教育"這塊弄出不少成果~~當然有其他教師想加入是最好的~

然後~我覺得學科的分類或許可以不必過急,因為教育仍需顧及教育環境、老師和學生的需求,等到足夠的人數後,在大家集思廣益下(面對面集會討論)會比較有效率吧~~只是小弟一點小小的心得分享~~
蔡宗祐
 
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Re: 未來的教育方向

文章howie » 2014-05-07, 00:01

蔡宗祐 寫:其實已經有許多另類的教育體制在世界各地運行,試圖從傳統教育中脫殼蛻變。例如華德福教育,我曾經參與過它在台灣的短期課程,上



非常感謝!!
從你提出的觀點,我有意識到.很多老師不願又兼當學生的問題,其實是被現世的"權威"面子問題,而無法放下身段.
也就無法給與雙面教育-因為他們被稱為"老師" ,是可以高高在上,是教授學業,解迷津.

但時下的老師因為種種原因,解迷津這塊的熱情會被壓抑,到最後變成放棄.然後轉而變成單面教學.

歸納其因,是否有:
1.學生太多,無法一一顧及
2.學制上的"趕進度",造成老師無多餘時間教其它東西
3.無知家長的反制壓力
4.現階段的歧視政策(國中普遍的分為升學班和放牛班,我是放牛班的一員,不知現下國中是否還是如此分班)
5.群師效應(其它老師也這樣教,都沒事.那我也這樣好了)
6.如上段所述,面子問題
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Re: 未來的教育方向

文章蔡宗祐 » 2014-05-07, 00:47

howie 寫:非常感謝!!
從你提出的觀點,我有意識到.很多老師不願又兼當學生的問題,其實是被現世的"權威"面子問題,而無法放下身段.
也就無法給與雙面教育-因為他們被稱為"老師" ,是可以高高在上,是教授學業,解迷津.


不必客氣^^
只能說~權威一直普遍存在於大眾的內心呢~~

針對你提的可能因素:
1. 我覺得要落實真正完整的教育(除了知識,還有和學生一起學習徹底的了解自己等等),教師與學生的比例就不能像現在一樣,一個班級3、40人。1位老師和5~8個學生一同參與整個教育可能就很吃力XD....是故根本不必有教師過多的問題~~
2.也就是傳統教育體制的弊病吧...
3.所以家長方面也應該一起參與教育,才能更好的配合
4.現在很多學校還是有資優班和普通班的分別
5.對~~大家都怕得罪人或害怕改變
6.但事實上學生看不起又嗤之以鼻的正是這樣的態度~
蔡宗祐
 
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Re: 未來的教育方向

文章howie » 2014-05-07, 01:45

蔡宗祐 寫:
howie 寫:非常感謝!!
從你提出的觀點,我有意識到.很多老師不願又兼當學生的問題,其實是被現世的"權威"面子問題,而無法放下身段.
也就無法給與雙面教育-因為他們被稱為"老師" ,是可以高高在上,是教授學業,解迷津.


不必客氣^^
5.對~~大家都怕得罪人或害怕改變
6.但事實上學生看不起又嗤之以鼻的正是這樣的態度~


那再請問,是否有其它我遺漏之處?? 畢境我並不是教育從事工作者.

呵呵呵!~
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Re: 未來的教育方向

文章super yu » 2014-05-07, 12:22

所以教學活動應該要進入雙核心時代,一個是以學生為核心,提升自主學習動機。
另一個是以教師為核心,運用誘導式的教學,開發學生潛能,我覺得舊工業時代的學校是以訓練員工為目的,所以學校逐漸變成一間工廠,不斷的製造新的員工出來。
我覺得現代的學校應該是變成一間農場,老師跟學校單位應該變成一個良好的農場管理人,讓學生可以在裡面自然發展,而非抑苗助長。
super yu
 
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Re: 未來的教育方向

文章蔡宗祐 » 2014-05-07, 17:02

howie 寫:那再請問,是否有其它我遺漏之處?? 畢境我並不是教育從事工作者.

呵呵呵!~

:P
舉凡對教育兩字的曲解和教育政策的不當等等,或許還有更多其他的因素~之後可以慢慢討論~
(不敢說自己瞭解很多,我也不是主要從事教育的人,雖然有曾有短期接觸過...)
蔡宗祐
 
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Re: 未來的教育方向

文章ToroLee » 2014-05-08, 14:59

小學生的教育:
我的觀點是,真正的教育,其實是在6歲之前。6歲之後,都是順勢而為了。如果有些習慣、觀念未養成,6歲以後,小孩子上小學,接觸更多外面的思想,在這樣的環境下,要想幫助其樹立正確的觀念,家長要花比過去更多的時間去慢慢扭轉。
教育小孩子的過程,其實就是家長自我教育的過程,家長要想讓小孩子成為什麼樣,自己要先努力成為這個樣子。教育也是一個長期的過程,要把教育融入到生活、學習、娛樂中。否則,說教式的教育,看到小孩子做事情不合自己的意志,就立刻訓斥,這樣是不會帶來很好的效果的。

我覺得有幾個關鍵的事項要堅持:
1)尊重小孩子,把他們當作平等的個體來看待,小孩子錯了,要讓他們說對不起,做父母的錯了,也要對他們說對不起;
2)花多點時間陪他們玩,給他們讀書、講故事,在這些過程中,把一些道理融進去,慢慢引導和糾正他們的行為;
3)逐漸放手讓他們自己安排自己的生活,比如,旅遊前,讓他們自己打包行李,自己背自己的行李,父母不用幫他們準備,只要不斷的提醒他們再想想,還有沒有需要的東西忘帶了,即可。對他們忘帶的東西,父母可以偷偷幫忙帶上,等到需要時,等到小孩子找不到東西用的時候,再拿出來給她,這樣訓練幾次,小孩子的預見性和自主能力就可以變得很強;
4)鼓勵他們的每一步成長,不要把他們和其他小朋友攀比,只需要鼓勵和讚揚他們的每一次、每一步進步就可以了;
5)培養愛心,帶他們做志工,向無家可歸者和需要幫助者捐獻銅板和零用錢;有些乞討者在成人眼中看來,明顯是裝扮可憐,騙同情,但不要過早的讓小孩子去分辨這些,每次看見需要的人,家長給小孩子些零錢,讓他們自己去捐給受助者,這個時期,堅定的愛心培養,比什麼都重要;
6)每天和他們擁抱,告訴他們,父母最愛他們,謝謝他們給家庭帶來了歡樂;
7)經常和他們聊天,最關鍵的是,要讓他們滔滔不絕的向父母講出他們的經歷,父母不要給太多觀點,只需要聽和讚美就好了;如果發現了什麼不好的事情,也不需要在對話的當下去立刻糾正;切記,小孩子的行為轉變不是靠一兩句話就能改變的,解決問題需要長期的設計;
8)讓他們自己去思考,遇到問題,家長不要總是說讓他們該這樣,該那樣,最好的辦法就是去問小孩子,比如小孩子為了搶玩具,和別的小孩扭打起來,父母不用去審判誰對誰不對,而是要問他們,就一個玩具幾個小朋友怎麼樣才能一起玩呢,相信他們吧,他們很快就會制定出規則的。這時父母就是監督者,當小孩子履行了他們的約定,把玩具讓給其他人玩的時候,就是父母該說出讚美和鼓勵的時候了。
9)告訴他們,無論在外面受到了什麼委屈,父母和這個家,永遠都歡迎他們。

父母和小孩子之間建立起平等、互信、相互感恩的關係,是非常重要。

還有,關係的建立,是需要時間的,做父母的,要權衡好工作和家庭的關係,盡量留多點時間陪小孩子玩耍。

還有,以我個人的經驗,小學生的教育要看有些素質是否在6歲之前養成,如:自立、有愛心、誠實、有體諒心、不物質化、有公心等,如果這些素質基礎都不錯,那麼小學階段,主要是要進一步強化小孩子的責任心,另外,一定要讓小孩子多玩,培養和強化一些基本的習慣和認知:1)學習是自己的未來的基礎,學習不可太差(但也不必強求第一);2)時間管理的意識,事情都由自己安排;3)玩就玩好,學習就高效率的學;4)契約意識,可以約定好做什麼事情,比如,小孩子想出去玩,不想寫作業,就可以問那麼作業什麼什麼時候寫,安排好之後,一定要強調,這是小孩子自己的承諾,一定要做到,否則,下次,家長也會不信守承諾的;5)讓小孩跳出物質世界的誘惑,好看的東西很多,但有用的東西不需要太多,不能浪費,要把節約下來的錢去做有意義的事請,比如,自己去旅遊,買書籍,資助其它的貧困家庭的小朋友等;6)不要吝嗇吃,小孩子通常對吃最感興趣,但要告訴他們,哪些食品是健康的,哪些是不健康的,這樣,小孩子就不會亂買東西了。
如果,6歲前的基礎打的不好,那麼父母要花更多的時間和小朋友相處,陪他們玩耍,給他們講故事,讀書,配他們做事情,在這些過程中,慢慢塑造一些性格和習慣。好習慣不是一兩天形成的,越晚形成,需要父母付出的努力和時間就越多。
ToroLee
 
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