台灣時代精神運動論壇

教育的問題令人困擾了數千年，人類永遠在擔憂教育，擔憂下一代是否得到適當的教導，成為一個更好的人。 … 美國行為心理學家華生曾經說： 給我一打健康的嬰兒和一個我自己可以給予特殊培養的環境。我保證在他中間任意選擇一個，不管他們的天份、偏好、傾向、能力、素質以及他們的種族，我可以隨機地將他們變成各種專家，醫生、律師、藝術家、商人、領袖，甚至是乞丐、小偷，都可以！！ … 這樣的操作制約的理論，在華生提出這項概念的數十年後，逐漸的被印證，所以，我在想有沒有可能可以發展出一套有機體型式的教育系統，讓教育者傾向自由而且多方合作的教育方式，讓每個對於教育有想法的人加入思辨、討論，看看這樣是否可以改變教育進而改...

所以教學活動應該要進入雙核心時代，一個是以學生為核心，提升自主學習動機。
另一個是以教師為核心，運用誘導式的教學，開發學生潛能，我覺得舊工業時代的學校是以訓練員工為目的，所以學校逐漸變成一間工廠，不斷的製造新的員工出來。
我覺得現代的學校應該是變成一間農場，老師跟學校單位應該變成一個良好的農場管理人，讓學生可以在裡面自然發展，而非抑苗助長。

我覺得體育課程可以放在早上，或是早上再加上一定程度的運動，可以幫助學習，已經有很多研究指出運動可以幫助學習的集中力，還有邏輯思考。 網路資料: 「零時體育計畫」（Zero Hour PE），發源於美國伊利諾州內帕維中央高中，由一群長期進行教育實驗、思想獨特的體育教師推動，他們想測試晨間運動是否能提升孩子的閱讀和其他學科能力。「零時」指的是第1節上課前。從早上7點到7點40分，天天做適度運動，讓學生達到最大心跳率的八、九成後，緊接著上1堂讀寫加強課，以提升閱讀水準。中央高中體育老師鄧肯說，「我們透過嚴格的運動訓練，幫學生做好學習準備，先讓他們的大腦進入高度覺醒的狀態，再進教室上課。」研究報告顯示...

在今年的體育教學我改變了跟以往不同的教學方法。 以前，每一個體育老師都會被分配一張場地分配表，而每個老師都要依據場地分配表去上該課程，所以基本上每個老師合理都會被分配到幾周的田徑場、羽毛球場、桌球教室、排球場、籃球場等等，那每一個孩子就依據這些場地的分配，接受老師的教學，基本上，每個老師都是這樣上課的，而我在這十年來也是這樣上課的，學生被迫或是被引導的學習著那些已經排定的課程，一項運動換過一項，在課程中，他們必須學會專注、秩序、認真練習，還有努力的增進技巧跟體能等等。 不過在這個學期，我改變了上課方式，我開始思考，使用”動機模式”的教學方法。結果效果竟然出乎我的意料之外。 ---- 今年的一年...